قصة نجاح الطالبه سلمى في المركز الجامعي للتطوير المهني
| 30-8-2023 |
| | نود أن نشارك قصة ملهمة. تعرفوا على سلمى، الطالبة الشابة العازمة والطموحة التي اتخذت قراراً جريئاً وضعها على طريق النجاح.
| بينما كان معظم الطلاب يترقبون حفل التخرج بشغف، اختارت سلمى طريقًا مختلفًا. بدلاً من حضور الحفل، اتخذت قرارًا واعيًا بالاستثمار في مستقبلها من خلال المشاركة في تدريب مهارات التوظيف في المركز الجامعي للتطوير المهني بجامعة الفيوم. أدركت سلمى أن الحصول على شهادة هو مجرد الخطوة الأولى نحو بناء مسيرة مهنية ناجحة. فهي تدرك أهمية تزويد نفسها بالمهارات والمعرفة الضرورية للتميز في سوق العمل التنافسي الحالي. تدريب مهارات التوظيف الذي يقدمه المركز لها فرصة فريدة لتعزيز مهاراتها المهنية واكتساب ميزة تنافسية.
| خلال التدريب، تعلمت سلمى مهارات أساسية مثل التواصل الفعال والعمل الجماعي وحل المشكلات وإدارة الوقت. كما تلقت توجيهات حول كتابة السيرة الذاتية وتقنيات المقابلة واستراتيجيات الشبكات. هذه المهارات ليست قيمة فقط لضمان الحصول على وظيفة، بل أيضًا للتفوق في أي بيئة مهنية. قرار سلمى بإعطاء أولوية لتطوير مسارها المهني على حفل التخرج يبرهن على تفانيها وعزمها. إنها تدرك أن الاستثمار في نفسها ومهاراتها سيكون له تأثير طويل الأمد على فرصها المستقبلية.
| نحن نثني على سلمى على اختيارها الحكيم وتفانيها في النمو الشخصي. من خلال حضور تدريب مهارات التوظيف، قدمت خطوة هامة نحو مسيرة مهنية ناجحة ومشبعة بالإنجازات. نأمل أن تلهم قصة سلمى الآخرين لإعطاء الأولوية لتطويرهم المهني والاستفادة من فرص النمو.
| --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- قصة نجاح الطالبة آية عبد الله في المركز الجامعي للتطوير المهني| 30-9-2023 | | | هناك طالبة مجتهدة وطموحة تُدعى آية عبد الله. آية هي طالبة في الصف الرابع بكلية التربية في جامعة الفيوم. تمتلك آية شغفًا حارًا للتعليم ورغبة في إحداث فرق في بلدها. في يوم من الأيام، حضرت آية جلسة تدريب في إدارة المشاريع في المركز الجامعي للتطوير المهني (UCCD) في جامعة الفيوم. فتحت هذه التدريبات عينيها على عالم الإمكانيات وألهمتها لاستخدام معرفتها ومهاراتها لإحداث تغيير إيجابي.
| مع مزيد من التفكير والتعمق في دراستها، لاحظت آية تحديًا كبيرًا يواجه المدارس الابتدائية والإعدادية في مصر - تعليم الكيمياء. وجد العديد من الطلاب صعوبة في فهم المفاهيم المعقدة لهذا الموضوع، وكان المعلمون يواجهون صعوبة في جعل الدروس مشوقة وتفاعلية.
| مدفوعة بعزيمتها وبشغفها، قررت آية تولي هذا التحدي وتطوير مشروع يحدث ثورة في طريقة تدريس الكيمياء في المدارس. تصورت استخدام تعلم الآلة والذكاء الاصطناعي لتعزيز الجوانب النظرية والعملية للموضوع. بحماسة هائلة، قامت آية بتكريس وقتها وجهودها للبحث وفهم إمكانات تقنية الواقع الافتراضي في التعليم. أدركت أنه من خلال دمج تقنية الواقع الافتراضي في عملية التعلم، يمكن للطلاب أن يعيشوا تجربة الكيمياء في بُعد جديد تمامًا. سيكون بإمكانهم تصور الهياكل الجزيئية المعقدة، وإجراء تجارب افتراضية، واستكشاف الموضوع بطريقة غامرة وتفاعلية.
|
|
|
|
|
|
| |
